家長代表們在參觀華材職業學校實訓大樓教室。(禪城區教育局供圖)
家長來到祖廟街道服務中心。
核心提示:
昨日(27日)禪城開展家長進校園活動,18名家長代表走進華材職校和祖廟街道文體服務中心,參觀職校實訓大樓和王牌專業的現場授課,以及社區市民教育活動,并圍繞職業教育的發展以及職校學生的發展開展座談會。有家長現場提出愿意為職業學校與企業搭建橋梁,拓寬職校學生培養通道,培養更多高素質技能人才。
學生課桌就在實訓場
昨日上午,家長們在參觀完祖廟街道文體中心的社區教育活動后,走進華材職校的實訓大樓,參觀職業教育各個專業的上課實訓情況?!澳阒肋@些儀器怎么用嗎?”家長們頻頻發問,學生們也對答如流。該校的實訓大樓中匯集了工藝美術、計算機網路技術、電子與信息、汽車運用與維修等骨干專業。先進的設備設施與專業特色讓家長紛紛贊嘆:“原來現在的職業院校已經這么專業了?!?/span>
記者在現場看到,學校的實訓大樓與一般學校的課堂不一樣。教室里除了投影儀、課桌椅外,還有各個專業需要用到的機器、儀器,與其說是個教室,不如說是企業車間或工作室。學生們當堂學完理論后,立刻就能運用現場的器材進行實際操作,比單純理論授課更容易掌握?!拔覀兊膶W生都很吃香,就業不成問題”,華材職校老師張云凱介紹,有一些優秀的學生在一些技能比賽中被知名企業相中,盡管還沒畢業,企業就已經有意向與他們簽約了。
在汽車運用與維修專業的實訓場地,幾輛汽車分兩排排開,學生們的課桌就在汽車旁邊,一邊檢查汽車,一邊做著記錄。而在噴裝的“車間”當中,幾名學生身著工作服,戴好防護口罩正在上著汽車噴漆一類的課程?!拔覀儗W生噴得可不比外面4S店差”,華材職校副校長王祥友介紹,學校與企業合作,每年企業都會提供8噸汽車噴漆供學生學習使用。在參觀完汽車專業的實訓基地,有家長還現場提出,可以幫學校聯系獅山一汽-大眾或者其一些配套廠的技術人員,到學校為學生們講課。
改變職教觀念從家庭引導做起
目前,禪城區共有3所職業學校,分別是佛山市華材職業技術學校、佛山市財經學校、佛山市光明職業技術學校(民辦)。從招生上來說,佛山已經從以往秋季招生為主調整為春、秋并重。在專業設置上,禪城共設置電子與信息技術、汽車運用與維修等24個專業,其中省級重點建設專業4個,市級重點建設專業3個。
近兩年,禪城區職業教育不斷深化改革,創新職業教育人才培養模式,探索現代學徒制試點,構建現代職業教育體系。全區中職學校以華材職業技術學校為龍頭,帶動區域內中職教育不斷創新發展。通過開展工學結合、訂單培養、現代學徒制等多種培養形式,進一步提升教育教學質量。各中職學校師生多次在國家、省、市中職學校技能大賽中取得優異成績,培養了大量高素質技能型人才。
據統計,目前禪城區職業學校與企業簽訂的合作協議有85個,建成校外實習基地39個,校企合作編制專業人才培養方案4個;合作行業(企業)技術人員及能工巧匠參與專業教學的比率達100%,接受頂崗實習學生3060人/月。
據了解,佛山目前已經開展了中高職貫通教學,形成由中職、???、本科到研究生的有機銜接,職業教育、普通教育、繼續教育相互溝通的體系。
盡管教育部門已經對職業教育越來越重視,但是社會上對于職業教育的固有觀念卻依舊認為“職校是學習差的孩子才去念”。在進校園活動后的座談會上,家長盧愛民認為,家庭引導在改變社會對于職業教育的看法上起著至關重要的作用。“我剛才看到課室的設計,我孩子可能會很喜歡。在歐美,失業的大多是白領,藍領都不會失業,所以家庭在孩子職業方向的選擇上一定要根據孩子的興趣愛好,而不是一味追求‘面子’?!?/span>
互動
◎家長葉理姬:
我們真正走進校園,才知道現代的職業院校是什么樣子,是如何培養學生。但是社會上對于職業教育的認識不足,教育部門有什么辦法去宣傳職業教育,從而讓社會都能認同支持職業教育?
◎禪城區教育局副局長吳偉清:
除了通過媒體的宣傳之外,我們對初中生以及家長都做了很多工作。不能否認,社會對于職業教育的認識是有偏差的,有的認為學習不好考不上高中的孩子才去念職校。但是從近兩年的情況來看,有一些分數比較高的學生放棄讀高中,而去讀職校。所以社會要改變觀念,一個人的成長有不同方式,不應唯分數論。要認識、了解職業教育,應該多去關注職業教育的發展。教育部門開展進校園系列活動,就是要加強市民對此的了解,今后我區將完善宣傳平臺、構建宣傳網絡,為職業教育發展營造更好的氛圍。
◎家長李曉華:
我從北京來,沒想到這里的教育這么好。站在企業的角度來看,企業對于職業教育越來越關注。但現在有一個問題越來越突顯,學生在進入企業后的淘汰率與轉崗率高。許多企業在用人時都出現了這一問題。學校是否有對學生進入企業后工作的穩定性及可持續性進行教育呢?
◎華材職校校長邵燕東:
學校這些年也做了職業理想、職業道德方面的教育,雖然有收效但是不太理想?,F在學生的就業率很高,一次就業幾乎沒有問題,但是就業以后表現出來的不適應確實造成了一定的流動性。學校計劃從職業規劃方面入手引導學生,培養其職業榮譽感,讓學生敬業愛崗,一心一意地做下去。
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