職業教育助考生圓夢

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　　目前，長春市普通高中招生工作已接近尾聲，中等職業學校招生工作正在進行。一些家長對孩子究竟該讀普通高中還是讀中等職業學校舉棋不定。還有些中考分數尚未達到普通高中錄取線和不具備讀普通高中條件的學生也在考千方百計地想要擠進普通高中，而忽視了選擇原本非常適合這部分學生就讀的中等職業學校。對此，記者采訪了市教育局相關領導和省、市有關專家。對于家長和學生關心的熱點問題，相關人士解答如下。

一、中等職業教育與普通高中教育有什么區別？

　　中等職業教育與普通高中教育同屬于高中階段教育，都是國民教育體系的重要組成部分。中等職業教育是以就業為導向的教育，在學習文化知識的同時，突出專業知識學習和專業技術操作能力的培養，教育內容上側重實踐性和應用性，學生畢業可以直接就業，也可以選擇升學。

　　近些年，由于社會對職業教育的偏見和普通教育的盲目擴招，導致職業教育生源不足，“技工荒”現象愈發嚴重，普通教育生源過剩，“大學生就業難”的壓力始終難緩解。為此國家出臺政策調整教育結構，要求各地統籌做好中等職業學校和普通高中招生工作，落實好職普招生大體相當的要求，引導廣大學生就讀職業教育。

　　鼓勵適合的孩子通過職業教育擁有穩定且高技術含量的職業，是考生和家長明智的選擇。目前，我國高職畢業生初次就業率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，中職畢業生就業率多年保持在95%以上，這為職業教育重要性做了最有說服力的注腳。

　　當前我國出現的三個現象值得深思，一是技術技能人才的嚴重缺乏已引起政府、企業界、教育界的高度重視，“職業教育是經濟發展、區域競爭的‘軟實力’”正逐步成為社會共識；二是技術技能人才開始吃香，社會地位、工資待遇都有大幅度提升，目前，中級技工的工資要高于本科生，高級技工的工資要高于碩士研究生，年薪十幾萬的技術工人已不鮮見；第三個現象是“學而優則仕”的社會觀念正在向“技而精則業”轉變。近幾年，初、高中畢業生選擇就讀職業學校的逐年遞增，甚至有本科畢業生因找不到工作而到職業學?！盎貭t”，企業在職人員、轉崗人員、待業人員紛紛尋求職業培訓以增強職場生存能力，更多人認識到選擇職業教育同樣能為職業生涯創造良好的開端。

二、目前長春市職業教育發展的總體情況如何？

　　目前，長春市共有中等職業學校105所，在校生7.7萬人，有教職員工8170人。共開設加工制造、交通運輸、財經商貿等17大類166個專業511個專業點。擁有國家中職示范校6所，省級以上重點中等職業學校13所，國家、省、市級骨干示范專業60個。

　　近年來，在國家大力發展職業教育的宏觀背景下，長春市職業教育獲得了長足發展。尤其是2011年以來，全面實施了《長春市中等職業教育改革發展行動計劃（2011-2013年）》，共實施重點項目14個，子項目465個，投入資金9.4億元。職業院校校園和校舍面積分別增加81萬平方米和35萬平方米，實訓設備總值增加2.2億元，“雙師型”教師比例增加23%。入選國家級優質學校數量占全省的40%；省級教學成果獎占全省的45%；學生獲全國職業院校技能大賽獎牌171塊，占全省獲獎總數的75%。全國職業院校各類教學大賽成績始終保持前列。三年累計培養技術技能人才10萬人，畢業生就業率穩定在95%以上。

　　結合貫徹落實全國職業教育工作會議精神，適應城市轉型升級的需要，長春市正在謀劃2015-2020年加快發展現代職業教育的頂層設計，職業教育將進入新的發展階段，改革發展的力度將空前加大。

三、長春市對技術技能人才的需求狀況如何？

　　在我國，與現代產業相匹配的技術技能人才缺乏已是不爭的事實，特別是隨著產業結構轉型、技術密集型企業增多，技術技能人才短缺現象將更為突出。有資料顯示，我國僅數控機床操作工的短缺量就高達60萬人，有的企業為一些高級技工崗位開出年薪幾十萬的高價卻招不到人，最后不得不聘請國外下崗的高級技工。

　　未來幾年，是長春市產業結構調整和城市轉型升級的關鍵階段。長春將建設國家新型工業化基地、現代農業產業基地和東北現代服務業中心，打造國家沿邊開發開放的長吉圖戰略產業高地和東北亞區域經貿合作核心，重點擴張汽車及零部件、軌道客車和裝備制造、農產品加工“三優”產業，做強先進裝備制造、光電信息、生物和醫藥、新能源、新材料“五新”戰略性新興產業，大力發展現代物流、現代金融、文化創意、旅游會展、信息服務等生產性服務業，積極發展餐飲、文化、商貿等生活性服務業，堅持走農業現代化道路。這些都迫切需要一大批適應新產業、新技術、新工藝的技術技能人才作為支撐。根據調研分析預測，未來五年，長春市技術技能人才缺口約52萬人左右，年均缺口在10萬人以上，其中汽車、裝備制造、建筑、文化等產業未來五年缺口都在5萬人以上。

四、長春市中等職業學校畢業生就業情況如何？

　　近年來，長春市中等職業學校畢業生就業率出現持續高漲的勢頭，已連續五年保持在95%以上，許多專業出現了供不應求的局面，學生還沒有畢業就被用人單位提前預訂，有些專業學生剛一入校即與用人單位簽訂了就業合同。中職畢業生就業率居高不下，是社會對技術技能人才旺盛需求的反映，也是職業學校得天獨厚的辦學優勢的體現，這種優勢源于三個方面。

　　一是專業設置與產業需求對接。學校緊緊圍繞區域優勢產業和市場需求設置專業，及時淘汰社會需求量小、學生就業困難的專業，緊跟產業鏈開發新專業。

　　二是課程內容與職業標準對接。學校普遍與企業建立了深度合作關系，校企共同制定人才培養方案，共同開發課程標準，實現了課程內容與崗位要求的緊密銜接。

　　三是教學過程與生產過程對接。推行校企一體化培養模式，注重學生實踐操作能力培養，企業參與教學全過程。目前，有300多名企業高技能人才和能工巧匠在長春市職業院校兼職任教?！叭蝿镇寗印薄ⅰ绊椖繉颉?、“案例教學”等理實一體的教學方式，大大提高了學生的就業能力。

　　職業教育讓越來越多的青年實現了夢想。多數畢業生就業后，在上“三險”、“五險”的前提下，月薪達到本科畢業生的薪酬水平，因技能精湛而獲得高薪待遇的畢業生也大有人在。許多畢業生走上了令本科生羨慕的工作崗位，如進入國有大中型企業、合資企業、航空公司等，相當數量的畢業生已經成為工作單位的業務骨干，有的因工作業績突出受到國家、省、市表彰。獲得國家科技進步二等獎的一汽工人王洪軍就是長春市職業學校畢業生的杰出代表。

五、長春市中等職業學校如何報名和錄?。?/span>

　　長春市中等職業學校招生工作原則上以兩種方式進行。一是納入中考計劃，在中考報名時填報志愿，統一錄取；二是學生可持初中及初中以上畢業證書直接到各中等職業學校報名，學?？筛鶕I需求組織考試、面試或考核。對基本完成義務教育，但因未參加中考沒有獲得初中畢業證書的，學?？己嘶蛎嬖嚭细?，可以錄取，省、市教育行政部門和招生部門統一辦理注冊和錄取手續。

　　中等職業學校除招收應屆初中畢業生外，面向社會各類群體招生，具備條件的高中畢業生、往屆初中畢業生、退役軍人、企業下崗人員、社會青年等均可報名。

　　中等職業學校招收初中畢業生或具有同等學力者學制確定為三年；招收高中及高中以上學歷的各類人員，單獨編班，學制可確定為二年。

　　同時，鄭重提醒考生和家長，學生選擇中等職業學校要通過正規途徑向教育行政部門咨詢中職學校辦學資質，不要輕信各類中介機構、中介人員或各類招生廣告發布的信息，也不要輕易將個人信息提供給他人。查詢中職招生信息，可撥打教育行政部門咨詢電話、查閱《長春市高級中等學校招生指南》和有關部門發布的招生計劃、登錄長春教育網、長春職教網等。如果具備條件，建議考生和家長到中職學校實地考察，了解學校的辦學條件、專業優勢、學生管理、就業情況等，根據孩子的興趣和專長選擇好所學專業。

六、中等職業學校如何收費？有何助學政策？

　　長春市中等職業學校每年學費一般在2200元～2700元之間，只有個別專業達到每年3000元以上。同時，國家、省、市還出臺了一系列助學政策，鼓勵學生就讀職業教育。

　　一是對公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。

　　二是對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業學校就讀的一、二年級農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生，每年免除2000元學費。

　　三是對在中等職業學校就讀的具有全日制正式學籍的一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，每生每年補助1500元。

　　四是對在中等職業學校就讀具有全日制正式學籍一、二、三年級長春市市區城市戶籍沒有享受國家免學費政策的學生，每生每年免除1000元學費。

　　五是各中等職業學校設置不同形式的獎學金、助學金、家庭經濟困難學生生活補助等資助項目。

　　長春市中等職業學校的學生資助政策基本實現了全覆蓋。

七、中等職業學校畢業生有機會升學嗎？

　　目前，國家正在加快構建現代職業教育體系，這一體系是開放性的、終身性的，具體表現一是向普通教育和成人、繼續教育的開放，二是關注學生的生涯發展全過程，三是縱向上實現職業教育內部的銜接。《關于加快發展現代職業教育的決定》對我國職業教育的培養層次進行了進一步界定，重新劃分了教育體系。今后的職業教育將包括高中段、專科、本科和研究生幾個階段，還要有與職業教育特點相符合的學位制度，既豐富了職業教育的層次，也使職業教育培養人的目標發生了變化。隨著現代職業教育體系的建立，技術技能人才成長的“立交橋”已開始打通，中等職業學校學生升學的渠道會日益暢通，發展的空間也將日益廣闊。

　　目前，長春市中等職業學校學生有四條途徑可以升學，且升學比例也在逐年擴大。

　　一是對口招生。每年省內高等學校要單獨面向中等職業學校應屆畢業生下達一部分招生計劃，單獨命題，單獨錄取，許多中職畢業生繞開了高考獨木橋上的激烈拼搶，通過中職教育實現了讀?？啤⑸媳究频脑竿?。

　　二是單獨招生。每年省內部分高職院校實行提前單獨招生，除面向普通高中外，還要向中職學校單獨下達一部分招生計劃，單獨命題，單獨錄取。以技能見長的中職學生，升入高職后，在技術技能上表現出明顯的優勢，就業更有競爭力。

　　三是專科、本科直通車。經吉林省教育廳批準，長春市在部分示范性中職學校啟動中職與高職、中職與本科銜接貫通培養試點。包括：中職-本科“3+4”銜接，學生在中職讀3年，成績合格轉段升入對應本科院校學習4年，完成學業頒發本科院校畢業證書；中職-高職“2+3”銜接，學生在中職讀2年，高職讀3年，畢業頒發高職院校畢業證書；中職-高職“五年一貫制”銜接，5年均在中職學校學習，前3年注冊中職學籍，后2年學籍轉入高職院校，畢業頒發高職院校畢業證書。這些銜接培養項目，由本科院校、中職學校、高職院校統籌制定一體化的人才培養方案和教學計劃，共同組織實施，系統培養技術技能人才。今年中職-高職、中職-本科銜接的招生計劃近2000人，學生選擇這一模式被錄取，等于初中畢業直接進入了專科、本科院校學習。

　　四是參加普通高考。中職畢業生允許參加普通高考，尤其是藝術類中職學生報考藝術院校更有專業優勢。

八、哪些學生適合就讀職業學校？

　　在一些家長的傳統觀念中，只有讓孩子上普通高中將來讀大學才有出息，讀中等職業學校則沒面子，盡管孩子文化課學習很吃力，即使家庭比較困難，也要想方設法不惜一切代價讓孩子讀普通高中。三年苦心焦慮，家長飽受煎熬，孩子喪失了信心，失去了熱情，即使勉強考入一所高校，畢業還可能就不了業。與其如此，不如選擇職業學校學一門過硬的本領，謀一份可靠的職業，同時提升個人修養和綜合素質。

　　職業教育是“面向人人的教育”，職業學校的大門永遠向愿意學習一門技術的各類人員敞開。文化課基礎好、有一定專長的學生固然成功的可能性大，但學習成績一般的學生也完全能通過職業教育學到謀生的本領。近年來，一批批不被普通教育看好甚至被普通教育“淘汰”的學生通過職業教育走向企業的技術崗位，成為企業的“香餑餑”，這樣的例子不勝枚舉。

　　我們認為，學習基礎差而動手能力強、因種種原因厭學而對實踐操作有興趣、文化課底子薄讀普通高中困難、升入重點大學無望、家庭生活困難想及早就業幫助家庭擺脫困境、對某一專業、某一技術有特殊興趣和愛好的學生，更應該選擇職業教育去開拓屬于自己的一片天地。

九、給中考考生家長和學生的建議。

　　民間早有“家有千畝良田，不如一技在身”、“薄技在身勝過積財千萬”的說法，只要真正掌握一門技藝，就能把一輩子的飯碗端起來。面對“高等院校人滿為患，畢業生一職難求，而高級技工少之又少，一人難求”的現狀，面對技術進步、生產方式變革和公共服務對技術技能人才需求旺盛的大好機遇，大量初、中、高級技術技能人才將大有用武之地?！敖逃菄?，也是民生”，職業教育尤其如此，對于那些讀普通教育升學潛力不大的初中畢業生來說，讀中職學校及早學個一技之長，及早掌握謀生的本領，或通過中職教育實現升學的目標，比上普通高中更實際一些。教育部門呼吁廣大青年學生踴躍就讀職業教育，在另一片廣闊天地實現自己的人生價值和報效國家的遠大理想。

　　現將中等職業學校招生咨詢電話公布給考生和家長，歡迎考生和家長咨詢。

■咨詢電話：

0431-88787069、88787070