深化“職教高考” 校企“雙向賦能”

山東省政府新聞辦近日召開“走在前列、全面開創”系列發布會第八場，介紹部省共建國家職業教育創新發展高地工作進展情況。山東省教育廳廳長鄧云鋒介紹，工作開展8個多月來，山東堅持整省推進、提質培優、增值賦能，一手抓疫情防控，一手抓職教高地建設，重點工作加速推進，一批攻堅任務取得突破性進展。

山東完善“職教高考”制度，職校學生有更多機會深造提升技術技能。健全“專業技能+文化素質”職業教育考試招生制度，不斷拓寬職校學生學業晉升、技術技能提升渠道，在繼續推進高職擴招基礎上，重點增加職教高考本科招生計劃，由上年的1萬個增加到1.5萬個。今年山東中等職業教育畢業生30多萬人（含技工教育），中職學生升學深造比例超過70%。

今年山東很多職業學校招生報名火爆，一些高分學生主動選擇接受職業教育，學習技術技能。煙臺市遴選11所優質中職學校的16個專業納入中考提前批錄取，錄取分數普遍超過普通高中錄取線；山東商業職業技術學院21個專業錄取最低線，均超過本科線。過去“職校只能招收低分生”的難題，開始逐步得到破解。

山東深化產教融合、校企合作，為學校、企業“雙向賦能”。山東省教育廳、組織部等14部門聯合制定了全國第一個混合所有制辦學政策文件，引入社會力量參與辦學，激發辦學活力，鼓勵不同層次、不同形式的混合所有制形態，以“混”促“改”。目前，全省40余個混合所有制改革試點項目，拉動社會投入近百億元。

山東積極深化“放管服”改革，落實學校辦學自主權，支持學校自主設立內設機構、崗位、確定用人計劃、招聘人才，探索由學校自主聘用內設機構干部，并以增加知識價值為導向改革教師績效工資制度，公辦職業院校績效工資水平可達到所在行政區域事業單位績效工資基準線的5倍，學校對外開展技術開發、轉讓、咨詢、服務取得的收入結余，可提取50%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理。

山東堅持建立健全標準體系，做有質量有標準的職業教育，全面推進職業教育教學標準和行業技術規范對接，將新技術、新工藝、新資源納入教育教學內容，一體化設計職業教育各學段標準，開發322個專業教學標準和147個中職、高職與應用型本科相銜接的課程體系。