近日,北京市教委、市發改委、市人社局和市財政局聯合印發實施《關于深化職業教育改革的若干意見》(以下簡稱《意見》)。針對當前職業教育面臨的主要問題,《意見》提出了10條舉措,包括職業教育招生辦法完善、培養機制以及專業設置改革等。
職業教育是為各行各業培養專門技術人才的重要路徑,是國民教育不可或缺的組成部分,職業院校則是培養“大國工匠”的搖籃,但社會對職業教育的認同感卻不強。其根本原因在于職業院校專業設置不合理,重理論學習輕實踐技能培養,導致學校教育與實際需求不符,“畢業即失業”現象普遍存在。
梳理職業教育發展的歷程發現,同樣的職業院校和專業培養方向,專業課程設置及培養方式不同,會有截然不同的結果。有的院校學生一畢業就被用人單位一搶而空,甚至還沒畢業就被提前簽約;有的院校學生則從入學伊始就為就業犯愁。前者不用大力推廣,生源數量和質量也有保證,學校發展步入良性循環的快車道;而后者花力氣做廣告、搞宣傳,甚至讓教師進村入戶、上門招生,仍挽救不了生源枯竭、規模萎縮的頹勢,最終不得不黯然退場。
上學容易就業難,入口容易出口難,已然成為不少學生、家長的痛點,也成為部分院校發展的難點和瓶頸??梢哉f,學生“出口問題”不能從根本上解決,職業院校和職業教育就沒有出路。
學生和家長選擇職高(職業高中)、高職(高職院校),往往懷揣著明晰而具體的目標,即習得一技之長,在競爭激烈的社會為自己贏取一席立錐之地。學生就業問題讓職業院校頗為困惑,也困死了不少院校。
從宏觀的機制構建到微觀的專業設置、培養模式選擇等,《意見》拿出了具體可行的措施。這既為學生畢業后入行入職提供了可靠保障,解除了學生和家長的后顧之憂,又為職業院校的高質量發展注入了不竭的活力和切實的動力,不失為職業教育突破瓶頸、破解困局的有益嘗試。
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