常州機電職業技術學院:“非常6+1”助力輔導員職業化、專業化發展

    王奇是常州機電職業技術學院有著八年工作經驗的專職輔導員，在他書桌的日歷上，一年中屬于學院輔導員專屬的“聚會”和“節日”都被圈了出來，輔導員素質拓展訓練營、輔導員論壇、輔導員協會年會……他笑稱，與同行傳言的“水深火熱”不同，常州機電的輔導員們“忙并快樂著”。

    學院在2007年成立了以專職輔導員為主體，全校性、專門性的群眾團體——輔導員協會，建立起完善的組織架構，由分管學生工作的副書記擔任名譽會長，黨委學工部部長任秘書長，行政管理與職業自律相結合。

    “協會牽頭、各系參與、個人融入，輔導員隊伍建設做到學院層面、各系層面和個人層面都全面覆蓋，掃除‘盲點’和‘死角’，讓輔導員隊伍建設的各項工作系統化、制度化，這在高職院校中尚屬創新舉措?！睂W院黨委副書記壯國楨說道，教育部最新公布的《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，對高校輔導員職業概況、基本要求和各級能力標準進行了規范與要求，意在進一步推動高校輔導員隊伍專業化、職業化發展。隨著常州機電學院輔導員協會的《章程》和各項工作規范相應完善，學院漸漸固化了輔導員的職責分工和業務流程，進一步明晰了輔導員與其他崗位的職業邊界，強化了輔導員隊伍的專業分工和職業發展。

    在協會“領頭羊”的作用下，輔導員論壇、素質拓展訓練營等六大活動在協會平臺上開展，各活動由各系分別承辦，讓每個輔導員成為活躍其中的“主人翁”，既提升了輔導員的能力和價值，提升了團體歸屬感和隊伍素質。

     亮出“精氣神”的輔導員年會：輔導員協會每年舉辦一屆輔導員年會。“多元生源視角下的學風建設”，是今年學院輔導員協會年會的主題，一份厚實的學情調研報告將在年會上公布，前期的問卷調查、個案訪談等工作已經在周密地開展。

學院電氣工程系作為秘書長單位是年會的承辦方，系主任蔣慶斌介紹，由于高職院校對口單招、普通高招、提前單招等招生形式多樣化，學生的管理方法就不能“一刀切”，“根據單招班、普招班等學生的不同特點進行針對性的學風建設，是學院輔導員在日常學生工作中的經驗和反思所得，也是年會主題確立的基準?！?/span>

    秀出“新風尚”的輔導員論壇：如果說，年會是一線專職輔導員的“自留地”，那論壇則是“T形臺”，其參與人群更加廣泛，讓學院與學生工作相關的教育工作者對輔導員群體有更深入的了解，既是輔導員們自我成果亮相的舞臺，也是輔導員們獲取前沿信息、推介創新理念的重要平臺。

    輔導員論壇由模具技術系承辦，無論是年會還是論壇，都從反思的角度入手，發現輔導員日常工作中遇到的實際問題、解決問題。論壇通過設立與學院輔導員工作實際切身相關的主題，組織各系輔導員開展專題研討，兄弟院校的經驗交流和專家講座等，學院輔導員隊伍的專業能力得到提升。

    錘煉“真功夫”的輔導員文匯：年會和論壇上，很多頗為經典的工作案例都會涌現出來，實踐經驗豐富了理論研究，優秀的輔導員論文值得推廣。于是，輔導員協會會刊《輔導員文匯》呼之欲出，由學院機械工程系負責。會刊以半年刊雜志的形式供校內“學工口子”學習，目前已經出版九期，兩百余篇高質量的輔導員論文刊登其中。壯書記介紹，這其實也是學院內部優選和培養的過程，理論水平的躍升貴在平時積累。

    凝結“一條心”的素質拓展訓練營：有潛心鉆研，也有放松身心。輔導員素質拓展訓練營就是每年輔導員的“趣味運動會”。今年暑假，全院輔導員在碧水青山中進行了一場別開生面的“定向尋寶”。今年剛剛加入學院輔導員隊伍的孟祥富坦言，平時在做學生工作時也一再向90后的學生群體們強調團隊意識，“當一名孤膽英雄，還是成為團隊中不可或缺的一份子，我現在有了更深刻的感悟?！?/span>

    在車輛工程系的承辦和組織下，訓練營以學習調研、社會調查、戶外拓展、團隊輔導、文體競賽等活動形式豐富逐年開展，引入體育、娛樂雙重元素，培養他們相互信任、激情投入、大膽創新的魄力和勇氣，努力為輔導員提高身心素質、培養集體意識、拓寬思維視野創造條件。目前，素質拓展營累計輪訓學員已達兩百余人次，實現了輔導員隊伍全覆蓋。

    比拼“看家本領”的輔導員技能節：政策能力、教育能力也是輔導員的“看家本領”。每年一次的“輔導員技能節”就是為提升輔導員專業素養“定制”的活動。由經濟管理系承辦的技能節，結合學生資助、教育管理、就業創業等方面的政策內容，組織開展知識理論、執行策劃、案例分析、技能展示四大類競賽，通過競答、辯論、演講等形式，有針對性地培養輔導員的政策制定、理解分析、運用表達能力。

    新時代的大學生往往都是“微博控”、“微信控”，為了輔導員與學生們的交流對話能在同一個“頻率”上，技能節大賽特別加入了微博寫作比拼的環節?！岸潭?/span>150個字內，要直達學生們的心靈，拉近‘對話距離’，其實很考驗基本功?！陛o導員翟新美在第四屆輔導員技能節的微博寫作競賽中獲得一等獎，他認為根據一線輔導員的實踐經驗，只有用適合學生的方式“說”，他們才會“聽”。

    構筑“第二空間”的輔導員之家：與學院信息化發展的腳步相隨，一個學院輔導員專屬的網絡社區“輔導員之家”建立起來。這是由信息工程系提供技術支持和日常維護，融合教育、管理、服務三大功能，大大提高了學院輔導員的管理效率。

    “思享譚”BBS和輔導員博客作為師生間交流的平臺，在輔導員和學生之間建立起交流的“第二空間”。在這里，學生暢所欲言，老師分享心得，《“品”學生》抒發感悟，《從大眾召回速騰事件看高職學生如何面對就業崗位和薪資待遇》根據熱點理性分析…..“輔導員之家”網站的訪問量名列學院各子網站的前茅。

    搭建“信息橋”的家長俱樂部：據壯書記介紹，輔導員隊伍建設發展是與實踐同行，下一步，輔導員“六個一”工程將拓展為“非常6+1”。學院將在藝術設計系新試點“家長俱樂部”。只有全方位地掌握學生的成長環境、家庭教育風格等，聽聽學生對家長是如何反映學校情況的，輔導員們才能更立體、更有效地做好學生工作。

    “為什么上了大學還要晚自習？”“為什么早上要集體早鍛煉？”“在校生能不能在外面租房子？”學院按照地理、性別等分布，聘任家長們圍繞與學生切身相關的熱點問題“參政議政”。第一屆試點的時候，恰逢學院“2+1”人才培養模式的改革實施，家長和學生的爭議頗大，學院以開放的態度，聘請十多位校外人士開展集體座談、單獨訪談和問卷調查等，平等透明的雙向溝通獲得了意想不到的效果，很快對招生、學費、就業等爭議焦點達成了統一，這讓學院對“家長俱樂部”的成立充滿期待和信心，拓展下一屆家長代表“議政”的深度與廣度。

壯書記笑談，隨著六年多的積累，學院輔導員“六個一”工程的概念已深入人心，無論是否改稱為“七個一”工程，最重要的是要保證各項工作都不折不扣地落到實處，否則“名頭”終究只是形式。

    七年來，在輔導員協會的組織下，常州機電學院的輔導員形成了深厚的職業情感和明確的職業信仰，職業能力也顯著提升。學院輔導員隊伍建設的工作經驗獲得獲得國家級獎項7項，省級獎項24項，其中，《輔導員共同體：高職院校輔導員隊伍建設的實踐與創新》榮獲2012年全省高校學生教育管理“創新獎”一等獎。學院有多名輔導員榮獲全國高職大學生心理健康教育“優秀個人”、 江蘇省高職院校學生工作研究會“優秀輔導員”、 江蘇省高職教育學會學生管理研究委員會“優秀班主任”等各級榮譽稱號。理論科研方面，我院輔導員主持省級課題8項。根據《麥可思-常州機電職業技術學院社會需求與培養質量年度報告》的數據顯示，三年來母校畢業生對學生工作的滿意度均超80%，輔導員的職業化、專業化發展對學院人才培養起到反哺作用。

    （常州機電職業技術學院 宣傳部 陳翼 供稿）