72項重大課題，山東面向全國“招標”！

山東省圍繞職教高地建設重點，列出72項重大課題，面向全國高校、職業院校及教科研機構“招標”，并給予一定經費支持。

部省共建國家職業教育創新發展高地研究課題指南

一、全面落實高度重視、加快發展的總要求

1.加強黨對職業教育全面領導的研究

2.中國特色職業教育制度和模式研究

3.職業教育提質培優、增值賦能研究

4.職業教育整省推進戰略重點、實施策略與路徑研究

5.多元共治的職業教育管理體系研究

6.高職院校干部隊伍建設研究

7.技工院校與其他各類職業院校融合發展研究

8.理順職業教育管理體制研究

9.職業院校辦學自主權研究

10.職業院校治理體系和治理能力現代化研究

11.職業教育財政分擔扶持機制研究

12.十八大以來職業教育改革發展“山東模式”研究

二、創新各層次各類型職業教育

13.各層次各類型職業教育銜接研究

14.基于類型教育屬性的職業教育人才培養體系研究

15.中等職業教育基礎地位研究

16.中等職業教育與普通高中教育互通機制研究

17.地方本科高校向應用型本科高校轉型發展研究

18.本科層次職業教育研究

19.高端技術技能人才長學制培養模式研究

20.“質量型”高職擴招研究

21.高層次應用型人才培養體系研究

22.產學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式研究

23.職業教育高質量培訓體系研究

24.“職教高考”制度研究

三、提升職業院校辦學水平和服務能力

25.職業教育服務國家和區域重大戰略發展研究

26.職業教育推進“三教”改革研究

27.高水平高職學校和專業（群）建設研究

28.高水平中職學校和專業（群）建設研究

29.優質中職舉辦五年制高職教育研究

30.職業教育專業認證、質量評價、專業預警調控機制研究

31.中等職業教育專業教學標準建設研究

32.高等職業教育專業教學標準建設研究

33.職業院校教師教學創新團隊建設研究

34.職業教育新型教材建設研究

35.中等職業教育教學用書選用制度研究

36.高職院校學分制改革研究

37.職業教育專業教學資源庫和在線開放精品課程建設和使用研究

38.1+X證書制度和資歷框架制度山東實踐研究

39.山東省學分銀行建設研究

40.基于能力標準的普通教育、職業教育、繼續教育間學習成果的認定、學分積累和轉換研究

41.職業教育評價機制研究

42.職業院校技能大賽開放性、普及性機制研究

四、建設產教深度融合的校企命運共同體

43.職業教育產教融合、校企合作研究

44.職業院校股份制、混合所有制改革研究

45.產教融合型城市建設研究

46.產教融合型企業建設研究

47.產教融合示范區（園）建設研究

48.大型智能（仿真）實習實訓基地建設研究

49.發揮企業重要辦學主體作用的政策研究

50.基于產教融合的產業學院建設研究

51.職業教育集團實體化運作模式與機制研究

五、建設充滿活力的“雙師型”教師隊伍

52.職業院?！半p師型”教師隊伍建設研究

53.職業技術教育師資培養培訓體系研究

54.職業技術師范大學建設研究

55.職業院校教師能力標準和評價體系建設研究

56.職業院校兼職教師隊伍建設研究

57.職業院校教師績效工資制度研究

58.職業院校教師技術服務和社會服務支持政策研究

六、擴大和深化職業教育對外開放合作

59.職業教育國際化研究

60.職業教育中外合作辦學模式研究

61.中國特色“雙元制”模式建設研究

62.職業技能等級證書國際化研究

63.職業教育國際通用的專業標準和課程體系建設研究

64.“魯班工坊”建設研究

65.各國典型的職業教育模式研究

七、營造技術技能人才成長的良好環境

66.技術技能人才成長發展渠道研究

67.產業轉型升級背景下的職業人才供需研究

68.職業教育教研體系研究

69.職業教育研究人才隊伍建設研究

70.山東職業教育高端智庫建設研究

71.山東省職業教育法律制度體系建設研究

72.齊魯職業教育文化研究

備注：遴選確定研究課題時，原則上每項課題由一個牽頭單位承擔，因此：各申報單位要整合力量，結合自身優勢申報；注意錯位申報，避免過度集中于少數課題；對沒有申報的課題，采取直接委托的方式開展工作。

來源：山東省教育廳