成都向全世界分享線上教學經驗

在疫情期間，成都通過在線教育實現了‘停課不停學’……”北京時間4月1日晚上8點，在聯合國教科文組織終身學習研究所舉辦的第三場全球“學習型城市應對新冠病毒網絡研討會”上，成都市教科院信息資源數據中心副主任王妍向全球180余個國家（地區）分享疫情期間成都通過成都數字學校的專業平臺，開展“停課不停學”在線直播教育的相關經驗，并現場回答提問。

如何做到在線教育全覆蓋？ 

確保每個學生都能上網，保證學習資源健全優質 

此次研討會議的主題是“公平與全納”，來自全球學習型城市網絡的180余個國際成員城市通過直播視頻形式參會交流，成都作為本次中國選出的4個城市（北京、上海、成都、武漢）之一進行分享。 

疫情期間，如何確保所有學生都能在線學習并獲得高質量教育？對此，分享人王妍表示，如果要做到在線教育全覆蓋，那就必須聚焦兩個問題?！耙皇谴_保每個學生都能在網上學習，尤其是來自貧困家庭的孩子。二是要保證學習資源要健全、科學與優質?！?nbsp;

完善基礎設施是實現在線教育全覆蓋的關鍵?！拔覀冊谌?2個區（市）縣積極建設4G基礎設施，確保每個學生能夠鏈接上高速互聯網?！蓖蹂F場分享數據，不少參會代表實時留言表示驚嘆。王妍表示，成都還開展了學生全覆蓋調研，“找出缺乏智能手機、平板電腦、個人電腦或電視設備的學生這一環節十分重要。” 

“當我們實現在線教育全覆蓋后，又冒出來另一個問題?！蓖蹂掍h一轉，引起全場注意。“如何讓學生獲得個性化、高質量的學習資源成為下一步的工作重點?！?nbsp;

疫情期間，成都數字學校面向初三和高三學生進行網絡直播，開設語文、數學、英語等36個科目的現場直播課，四川省1500萬余人次觀看了596門課程。“成都數字學校的課程不是由一位老師提供，而是由一個團隊研究制定，從而保障了教學質量。”王妍介紹，成都數字學校提供的線上教程，由全市196位優秀學科教師和教研員組建團隊，反復磨課并修訂教學設計。 

如何進行教師培訓？ 

著重技術信息培訓，讓農村學校線上教育“不掉線” 

與面對面上課的傳統教學場景相比，在線教育在突破了時間與空間制約的同時，也帶來新的挑戰。 

“師生如何互動，是在線教育的難點?！蓖蹂囊痪湓挼莱鲈S多參會代表的心聲，大家紛紛在視頻中點頭表示贊同。對此，王妍也分享了成都在疫情期間的種種嘗試?！霸诔啥紨底謱W校課堂上，我們的教師可開放評論互動區，借助‘三分屏’直播技術，一邊開展實時在線互動，一邊靈活調整教學設計。”王妍表示，還有老師通過收集學生學習過程的數據，構建學生個性化知識樹，讓學習過程可視化。此外，成都數字學校還靈活運用“雙師”模式、“先學后教”的翻轉課堂模式、網絡問卷調查等多種形式來保障直播教學課程質量。 

“請問在疫情期間，我們該如何進行教師培訓？”報告結束后，會議主持者通過視頻提問?！皩處熯M行技術信息培訓至關重要?！蓖蹂硎荆瑸樘岣呓處熤谱髡n件、直播上課等計算機操作技能，成都通過成都數字學校平臺對大量老師進行了技術培訓。“其中包含不少信息技術相對落后的農村老師，培訓大大改變了他們的教學理念?！?nbsp;

“無論身處城市還是農村，每個學生的學習權利和機會應該得到保障。成都數字學校網絡教育實踐的努力，實際上是開展大規模個性化網絡教育的實踐?！蓖蹂f。 

 據了解，成都數字學校由成都市教育局主辦、成都市教科院進行學術和科研設計、新華文軒公司提供技術支持。目前注冊人數達155萬余人。 

內容來源：四川日報