邢暉：“職教二十條”頒布一周年之際，職業院校如何高質量發展？
2020-04-01 13:49 來源：網絡轉載 作者：未知 閱讀：426次 我要評論
[導讀]2019年是職業教育改革元年，2019年國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》（又稱“職教二十條”），這是帶領職業教育發展的綱領性文件，為職業教育的前進指明道路和方向，標志著職業教育進入新的發展階段。 “職教二十條”對學校建設、職教師資、人才培養提出具體目標：到2022年，建設50所高水平高等職業學校..
2019年是職業教育改革元年，2019年國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》（又稱“職教二十條”），這是帶領職業教育發展的綱領性文件，為職業教育的前進指明道路和方向，標志著職業教育進入新的發展階段。
“職教二十條”對學校建設、職教師資、人才培養提出具體目標：到2022年，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業（群）；“雙師型”教師占專業課教師總數超過一半，分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊；從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“1+X證書”制度試點工作。
由此開始，“雙高計劃”、“雙師型”教師隊伍建設、“1+X證書”制度試點工作、高職百萬擴招在職業教育領域風馳電掣的展開與進行。
1、新時期、新政策、新行動，職業院校的機遇和挑戰并存
教育部隨之頒布一系列政策文件，指導各項改革工作落到實處。在院校建設方面，教育部 財政部出臺《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》；在1+X試點工作方面，教育部、國家發改委、財政部發布《關于推進1+X證書制度試點工作的指導意見》；在師資培養方面，教育部印發《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》，12條舉措打造“雙師型”教師隊伍。
隨著政策的落實和工作的推進，2019年，全國首批“雙高院?！碑a生，197所高職院校從全國上千所高職院校中脫穎而出，摘得桂冠；第一、第二批1+X證書制度試點院校公布，學分銀行、書證通融成為全國職業院校新的探索；高職百萬擴招任務具體到各省高職院校，學校分類招生、針對性人才培養是高職院校迫在眉睫的挑戰。
如今《國家職業教育改革實施方案》頒布一周年，實施一周年，在這一新階段，職業院校若想要快速前進，就需要時刻牢記使命，吃透政策要求，明確發展定位，規劃發展路徑。
2、校長和教師，是新時代職業教育深化改革的重要主體力量
建設教育強國，必強教師，“雙師型”教師是職業教育改革和發展之源；沒有高水平的“工匠之師”，就沒有高素質的技術技能人才。
“職教二十條”中很多創新提法和要求與教師密切相關。如：啟動1+X證書制度試點，教師是否先成為1+X證書的擁有者，然后才能勝任培訓師和考官？“書證融通”，對“雙師型”教師意味著什么？“產教融合型企業”和“高水平專業化產教融合實訓基地”，教師該如何利用好這個平臺？
再如，勞動教育和職業啟蒙教育、中高職貫通培養、本科層次職業教育試點、“職教高考”、“學分銀行”等，這些多層次多類型的制度性變化，對教師又有什么樣的新要求？
又如，“退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉農民工等接受職業教育”“面向現役軍人的教育培訓”“學校積極為企業提供所需的課程” 等，這些對于已經習慣了以全日制方式教授學齡段學生的教師，要如何駕馭不同的學習對象？
還有，“持續更新并推進專業目錄、專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準（儀器設備配備規范）建設和在職業院校落地實施?！薄靶Ｆ蠊餐芯恐朴喨瞬排囵B方案，將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容”等這樣的要求，教師顯然是責無旁貸的工作主體；倡導使用“新型活頁式、工作手冊式教材并配套信息化資源”，以及“在線精品課程”等，勢必推動教師要與時俱進。
要做新時代“四有”職業院校教師，應該看到這些職業教育全局性的動態，以變促改，以改促變，以不變應萬變。終極要求還是與時俱進提升素質。
3、職業院校如何實現高質量發展，走好改革創新之路？
新時代賦予高職教育新的使命和責任。職業教育改革創新之路面對很多挑戰，也有諸多擺在面前的難題。
對院校建設而言，“雙高計劃”是榮譽，改革任務是重擔。如何打造技術技能人才培養高地和創新服務平臺、高水平專業群和雙師隊伍？如何提升校企合作水平、服務發展水平、學校治理水平、信息化水平和國際化水平？
全國首批“雙高院?！比绾谓ㄔO才能真正成為“當地離不開，業內都認同，國際可交流”的高水平高職院校？
“雙高院?！敝獾纳锨呗氃盒Ｈ绾伟l展？彎道超車的機會在哪里？
面對高職百萬擴招引發的職教變革，高職院校如何應對？擴招后如何進行人才培養？
“1+X證書”制度試點院校如何建設？怎樣做可以發揮先行者的帶頭示范作用？
職業院校該如何組建高水平、結構化教師教學創新團隊？如何培養實力強勁的“雙師型”教師隊伍？
目前，高職發展的頂層設計和總體規劃已然形成，接下來重在建設方案，實在行動邏輯，貴在職教特色，難在革故鼎新，亮在引領示范。
為幫助職業院校領導、老師更好的理解“職教二十條”背景下職業院校如何發展，把握“1+X證書”制度試點建設策略、明晰”雙高計劃“的建設過程，鑄造新時代職教“雙師型工匠之師”，聚焦職教特別邀請國家教育行政學院教育行政教研部主任、職業教育研究中心主任邢暉，在線直播《“職教二十條”頒布一周年特別策劃：職業院校創新升級的戰略分析》。
通過學習，使職業院校的領導、老師更好的把握新時代發展機遇，促進職業院校的建設與興盛，乘上時代的浪潮勇攀高峰，成為職業教育的中流砥柱。
內容來源：聚焦職教
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