江蘇經貿：“四三三”創業素質教育體系

    江蘇經貿職業技術學院提出了變“就業導向”為“就業教育與創業教育并重”的發展思路，堅持以素質教育為統領，從服務“學生增值”破題，形成了政、校、企、行“四方合作”，創新、創意、創業“三創融合”，全員、全程、全方位“三全實施”的“四三三”創業素質教育體系。通過多年的系統實踐，作為江蘇省首批大學生創業教育示范校和首批大學生創業示范基地的“雙示范”高職院校，確立了基于素質培養的大學生創業教育理念，深化了創業教育融于專業人才培養全過程的路徑和舉措，實現了由“創業技能培養”向“創業素質培養”的轉變，為高職學生創業教育提供了新的思維方式和實踐模式。

    ——多層面嵌入，打通專業教學與創業教育通道。發揮“三個課堂”綜合育人功能，鞏固“第一課堂”教育基礎功能、全面增進“第二課堂”活動育人效果、大力強化“第三課堂”創新實踐作用，從創業教育課程體系、創業基地建設、創業實踐服務體系、創新推進項目工程等多方面與師資隊伍建設和科研項目建設進行有效的全程對應，整體推進創業教育。采取“公共必修課+多門選修課”的創業教育課程模式，早在2003年就率先在江蘇省內高職院校中開設大學生創業素質教育通識必修課——《大學生職業生涯規劃與就業創業實務》，將創業教育課程納入專業人才培養方案，把嵌入式模塊貫穿專業教育全過程。在引入傳統的KAB、SYB等創業培訓項目的同時，對項目課程進行了本土化的改造，形成了具有商貿和現代服務業領域特色的12門創業培訓課程。

    ——師導生創，重構教學師資和創業師資角色。確立了大學生創業教育的“師”和“生”的雙主體地位，明確了“師”的作用在于“導”，“生”的定位在于“創”。這不僅為高職院校開展創業教育提供了全新的操作模式，同時對教師素質提出了更高的要求，也對學生個體發展提出了更高的目標。學校專門設立了“創業就業素質強化培訓學院”，擁有600平方米的專用場地和3名專職工作人員，全天候開展創業教育培訓、研討、交流、服務咨詢、文化活動等一系列活動，并吸納企業資源建立創業培訓室。

    ——政校企共舞，建設專業實習與創業實踐基地。學校建成并已運營“180大學生創業廣場”、“文化創意產業園”、“光華科技產業園”等建筑總面積近90000平方米創業教育實踐基地，與南京市江寧大學城周邊4所高職院校成立“大學生創業共同體”，建設高層次、共享型的江蘇省內高職院校規模最大的學生自主創業基地，完美奏響了一支“人才培育——企業受益——助推區域經濟發展”的圓舞曲，有效聚合了政府、行業、企業、學校的優質創業資源，著力建成“一中心、四基地”，即：地方戰略性新興產業創新中心、高?？蒲谐晒a業化的孵化轉化基地、高校師資隊伍培養實踐基地、大學生專業實踐能力培養基地、大學生創業就業示范基地。