河北新聞網訊(通訊員秦景鐸、李抒妹)從“傳統培養”到“訂單培養”,為更新職業教育理念,推進職業教育改革進程,提高人才和市場對接度,青縣職教中心大力推進和完善校企合作新模式取得良好成效。
何洋在河北宏光供電器材有限公司工作快一年了。他熟練操控的角鋼數控生產線生產的高壓單桿橫擔正在成品下線。何洋現在是這個生產線上的組長,從學校到企業,從學生到技術工,從理論學習到實踐操作,何洋用半年時間就能在公司獨當一面。何洋說,其實還沒畢業時他們這些“訂單班”的同學就已經被企業“預定”了。
這些還是要歸功于“校企合作”。像何洋一樣,目前在河北宏光供電器材有限公司工作的職教中心訂單班畢業生占全體工人的30%。在青縣職教中心,從焊接數控到汽車維修,從市場營銷到航空售票,訂單班對口性強,在校期間理論實踐并重,輸送到企業后再由企業根據實際情況強化培養,大大地集約了成本,提高了效率。
目前,尋找有一技之長的專業人才成為了企業競相關注和簽約的香餑餑。由此而來,青縣職教中心大力開啟和企業對接的校企合作模式,破解“技工荒”,甚至將企業車間引進校園,教育教學的同時強化動手技能,真正開啟了校中有企、企中有校的良好模式。經過摸索,目前,訂單培養模式已成為校企合作的常態。在青縣職教中心,“宏光班”、“卓唯班”、“融力班”、“信譽樓班”等訂單班成為了為企業量身定做的人才輸送基地。職業教育成功向企業“私人定制”、“訂單培養”的軌道上轉型,幫助廣大畢業生完成了走出校門,獲得理想工作的高效運轉。而校企深度合作,也在一定程度上實現了學校、企業和社會的資源共享,最終實現互利共贏。
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