今年以來,高職擴招100萬、民促法實施條例原則通過、國家職業教育改革實施方案等職業教育的利好政策從未間斷。教育部近日印發了《中華人民共和國職業教育法修訂草案(征求意見稿)》,也對于大力發展職業教育和建設教育強國人力資源強國提供了更有力的法律支撐,職業教育龍頭企業之一的新高教集團也成為政策收益者。
《征求意見稿》中明確提出,將完善產教融合制度支撐,著重解決職業學校“一頭熱”,行業企業參與積極性不足的問題;以及擴大職業學校辦學自主權。
新高教發展20年來,學生人數從最開始的不足3萬,到如今的總學生人數超過11萬,復合增長率超過50%;學校也從2所(云南工商學院、貴州工商職業學院)擴充到7所(新增哈爾濱華德學院、湖北民族大學科技學院、洛陽科技職業學院、廣西英華國際職業學院(及附屬中學)、蘭州理工大學技術工程學院。
為了積極響應國家政策,新高教集團下屬院校也在積極開展高職擴招工作。記者獲悉,其目前已錄取6000余人,且招生人數在各校當地均屬領先;同時,新高教集團湖北、貴州學校還對部分學員實施學費減免政策。
在整個教育行業,一直存在在線教育和線下教育之爭,以今年暑假大戰為標志性事件。從各家表現來看,在線教育已有明顯超過線下教育的趨勢,高職擴招的對象——三輔人員的實際情況似乎也更加適合線上教育模式,但線下也需積極靠攏。數據顯示,整個高教領域目前共有民辦本科院校434所(其中獨立學院265所),民辦???22所,整個高教上市公司擁有的學校數為34所。所以其實對于這些學校來說,也同樣面臨著教學模式、科技創新的挑戰。那么,如何突破呢?
一般情況下,學校在智慧教育投入上,通常采用的方式是直接外包,尤其公辦學校。外包雖然很省事,只要供應商按時交付,維護即可。但是,對于實際效果和教育的理解,明顯是不夠的。這也是為什么很多高校的信息化設備使用頻率周期都很短,科技給教學帶來的改變有限。在今年的半年業績發布會上,新高教介紹了自己的解決辦法,某種程度上也是民辦高校目前的趨勢。相比直接外包,新高教采用的辦法是和阿里云,??低暫献?,自己提供多年來在教育這件事上的經驗,對方提供一些技術。通過這種磨合,才能真正讓技術更賦能教育,讓教學更高效。同時,每所學校還節約了開發成本。
細化到具體的教學環節中,為了更好的適應新的學生群體,新高教采用“一平兩端”線上線下混合式教學模式,“一平”即在線教學平臺,“兩端”即移動端、PC 端。教師在輔導學生時采用平臺督學、直播答疑和課堂面授三種形式相結合。根據學生實際情況,靈活采用節假日集中教學、夜間走讀、送教上門等多種教學模式;任課教師定期進行課堂面授輔導與在線直播答疑。學生線上線下自主學習時間原則上每天不少于4小時,每周學習總時間不少于20小時,線上線下自學時間比不大于1:2。
數字化時代,企業最大的挑戰就是管理方式的改變?;氐綄W校身上,就是如何應對學生的新培養要求。據了解,新高教的經驗做法是堅持分類培養,單獨編班(選課)、教學、考核。這樣方能更好落實“質量型擴招”,寬進嚴出。進而通過課程的優化設置,突出培養學生創業能力、實踐技能。
值得一提的是,新高教還在推行“1+X”證書制度試點。將“1”(學歷證書)與“X”(若干職業能力等級證書)相互銜接,鼓勵將學生取得的行業企業認可度高的有關職業資格證書、技能等級證書以及已掌握的有關技術技能,按一定規則折算為學歷教育相應學分。相信只有通過這些新的嘗試和改革,再借助科技手段,才能為學生匹配更適合的高收入就業渠道。
眾所周知,對于高教上市企業來說,業績也是投資者最關心的內容。收入來源基本依靠學費和住宿費的增長。如果拆分來看,新高教有所不同的是,新盈利增長點還有:第一,提高學費和增加學生人數。在2019/2020學年,平均學費為10995元,而整個民辦高校平均學費為13836元,仍有很大的增長空間;第二,在擴招背景下,其他收入的增長空間還很大,有助提高整個集團毛利率;第三,繼續通過低成本并購其他學校,過往的并購案例證明其擁有強大的并購和投后能力。
內容來源:鳳凰網
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