推倒職教發展的“隱形墻”迫在眉睫

“人人皆可成才、人人盡展其才”，2019年2月13日，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，《方案》出臺了一系類職業教育發展的新措施，為職業教育改革寫下了濃墨重彩的一章。而在這諸多改革中，推倒職教發展的“隱形墻”，打通職教學生上升通道，是重點中的重點，核心中的核心。 

從歷史發展的眼光看，我國職業教育發展與高等教育同源，都是在1978年改革開放以后快速發展起來。教育是國家發展的立國之本?！坝薪虩o類”，是指所有的人都有獲得教育的權利。發展到現代，教育的權利發展為不僅指受教育的權利，還指能夠進一步接受教育的權利。然而，“斷頭教育”成為了職教的“隱形墻”，制約著職教的發展。

如今職業教育成了人們所謂的“斷頭教育”，即沒有足夠的上升通道，與普通高等教育區別明顯，沒有本科、研究生教育的培養，更缺少從職業教育向普通高等教育轉換的機會和平臺。反觀職業教育發展的成熟的國家，德國建立了成熟的職教互通體系，職業教育可通過申請入學，進入大學本科、碩士、博士級別的教育。

在我國職業教育缺少進一步深造的機會，“隱形墻”橫貫在職業教發展的過程中，成了攔路虎。職業教育的上升通道的作用異乎尋常，因為一旦建立了完善的上升通道，那么必然會突破限制，振興職業教育。

據《2018年畢業生就業報告》顯示，2017屆本科生就業率為91.6%，高職高專畢業生就業為92.1%。從數據上看，中高等職業教育的就業率高于普通高等教育。但從工作的去向來看，職業教育畢業生的就業偏向于中低等技能型人才或是服務行業，技術含量低、可取代性特征突出，同時薪資待遇也比本科生地上一大截。當前職業教育的情況是，中高等職業教育畢業生數量龐大，動輒以百萬計，目前全國職業院校年招生928.24萬人，占據我國教育的半壁江山。

中高等職業教育人數數量龐大，但教育的質量不盡如人意。教育質量上的差距拉大，造成了藍領階層與白領階層之間的鴻溝愈加突出。本應隨著社會經濟發展彌合的知識鴻溝，反而隨之而擴大了。從藍領變為白領的機會卻來越渺茫，階層對立的現象呼之欲出。因此，改變職教發展重數量而忽視教育質量的發展路徑，十分必要。

中國職業教育在發展過程中，遇到了形形色色的阻礙，其中上升通道則是改革的核心。有了上升通道，一則會引流職業教育人才通過教育向社會上層涌動，軟化階層對立。二則提高了職業教育的素質，將職業教育體系徹底解放，對接高等教育平臺，促使教育公平和人才資源流動。三則教育會更加多元化，職業教育與高等教育的對接，促使教育發展更為迅速。

“職業教育大有可為，也應當大有作為”，在國務院下發的《方案》中，提到：“發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式，加強專業學位碩士研究生培養。”，有利于職業教育高層次人才培養，指明了職業教育發展的方向。

“推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業或課程”。本科層次的辦學，將直接促使職業教育的社會地位提高、企業認可度提升。同時，也提升了職業教育在教育中的地位。

總之，破解職業教育發展困境，亟需從解決職業教育攔路虎“斷頭教育”下手，重視職業教育的質量，提升畢業生的含金量，打通職業教育人才成長渠道，開啟人生的“上升通道” ，“加快發展職業教育，讓每個人都有人生出彩機會”。只有推倒了阻礙職業教育發展的“隱形墻”，才能促使職教大改革、大發展。