本報北京2月26日訊(記者 董魯皖龍)今天,教育部召開2019年第四場教育新春發布會,發布2018年全國教育事業發展基本情況?!?018年,教育改革發展各項工作取得新的突破性進展,各級各類教育均有較大成就?!苯逃堪l展規劃司司長劉昌亞說。
根據2018年全國教育事業統計,全國共有各級各類學校51.89萬所,各級各類學歷教育在校生2.76億人,各級各類學校共有專任教師1673萬人,各級各類教育普及水平不斷提高,國民受教育機會進一步擴大。其中,普惠性幼兒園占比達68.57%;大班額、超大班額實現10年來最大降幅;全國99.76%的義務教育學校辦學條件達到“20條底線”要求;全國28個省份吸引33.5萬名高校畢業生到鄉村任教,其中2018年達4.5萬人;高等教育毛入學率達48.1%,已建成世界上規模最大的高等教育體系。
普惠性幼兒園占比達68.57%
“2018年我國學前教育繼續較快發展,普惠性幼兒園快速增加。”劉昌亞說,2018年全國共有幼兒園26.67萬所,比上年增長4.6%,其中普惠性幼兒園18.29萬所,比上年增長11.14%,普惠性幼兒園占全國幼兒園比重為68.57%。
全國共有在園幼兒4656.42萬人,比上年增長1.22%,其中普惠性幼兒園在園幼兒3402.23萬人,比上年增長4.72%,占全國在園幼兒的比重為73.07%。全國幼兒園共有專任教師258.14萬人,比上年增長6.14%,其中專任教師接受過學前教育專業教育的比例為70.94%。
大班額、超大班額實現10年來最大降幅
義務教育普及水平保持高位,大班額、超大班額比例繼續下降。統計顯示,2018年全國共有義務教育階段學校21.38萬所,比上年下降2.33%。九年義務教育鞏固率94.2%,比上年提高0.4個百分點。
統計顯示,2018年全國義務教育階段共有班數375.49萬個,其中大班額26.5萬個,占總班數比例為7.06%,超大班額1.87萬個,占總班數比例為0.5%,相比于2017年全國義務教育大班額減少了10.3萬個,減少了28%,超大班額減少6.7萬個,減少了78.1%,為近10年來最大降幅。據教育部基礎教育司副司長俞偉躍介紹,如期實現了“2018年底基本消除超大班額(控制在2%以內)”的工作目標,為2020年底基本消除大班額(控制在5%以內)創造了有利條件。
分省域來看,2018年全國已有30個省份將超大班額比例控制在2%以內,25個省份的超大班額比例已經下降到0.5%以內,2018年全國已有14個省份大班額比例控制在5%以內,其中北京、天津、浙江、上海已經消除了56人以上的大班額。河南、湖南、河北、山東、廣西、云南、四川、貴州等消除大班額工作任務較重的省份,2018年加大了工作力度,這8個省份的超大班額減少數量均在3300個以上。
薄弱校改造提前一年基本實現五年規劃目標
2013年,經國務院同意,教育部、國家發展改革委、財政部啟動實施全面改善貧困地區義務教育薄弱學?;巨k學條件工作,按照規劃,全國2656個縣納入實施范圍,計劃投入5226億元,是建國以來義務教育史上單項投資最大的工程。
據教育部教育督導局巡視員胡延品介紹,截至2018年底,中央財政共投入專項補助資金1699億元,帶動地方投入3727億元,合計5426億元,比規劃投入多200億元;校舍竣工面積占規劃建設總面積的比例達98.34%,設施設備采購完成比例達99.7%,提前一年基本實現五年規劃目標。
全國30.96萬所義務教育學校(含教學點)辦學條件達到“20條底線”要求,占義務教育學校總數的99.76%,農村義務教育學校特別是貧困地區農村學校辦學條件顯著改善,面貌煥然一新。
75.4萬名特崗教師、33.5萬名高校畢業生到鄉村任教
鄉村,特別是貧困地區教師隊伍建設歷來是教師工作的難點和重點?!包h的十八大以來,教育部認真落實中央4號文件,著力落實鄉村教師支持計劃,重培養、擴補充、提待遇、推交流、促發展,鄉村特別是貧困地區教師隊伍建設取得了新成就,教師隊伍面貌發生了新變化、煥發出新活力。”教育部教師工作司巡視員劉建同說。
統計顯示,當前我國有鄉村教師290多萬人,其中中小學近250萬人,幼兒園42萬多人,40歲以下青年教師近170萬人,占58.3%。
據介紹,2006年特崗計劃實施以來,招聘特崗教師75.4萬人,覆蓋中西部1000多個縣、3萬多所農村學校,其中2018年招聘8.5萬多人。推進師范生公費教育,截至目前,28個省份已吸引約33.5萬名高校畢業生到鄉村任教,其中2018年約4.5萬人。啟動實施援藏援疆萬名教師支教計劃,19個省市2018年首批向西藏、新疆新增援派教師4000人。實施邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項,2018年擴大將“三區三州”等深度貧困地區納入實施范圍,選派2.4萬多名優秀教師到受援縣支教。啟動實施銀齡講學計劃,2018年招募1800名退休優秀教師到中西部鄉村支教,到2020年計劃招募1萬名。
在待遇方面,2013年以來中央財政劃撥獎補資金157億元,其中2018年45億元,惠及中西部725個縣8萬多所學校127萬名教師,補助最高的每月達2000元。實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃,2018年起每年遴選300人,每人獎勵1萬元,連續實施5年。
高等教育規模世界最大,結構進一步優化
統計顯示,2018年全國共有普通高校2663所,比上年增加32所,其中本科1245所、高職(??疲┰盒?418所,各種形式的高等教育在學總規模3833萬人。全國普通本??乒舱猩?90.99萬人,其中普通本科422.16萬人,普通???68.83萬人。全國共招收研究生85.8萬人,比上年增長6.43%,其中博士生9.55萬人,碩士生76.25萬人。在學研究生273.13萬人,比上年增長3.47%,其中在學博士生38.95萬人,在學碩士生234.17萬人。
教育部高等教育司副司長范海林介紹,總體而言,我國已建成世界上規模最大的高等教育體系,高等教育毛入學率達到48.1%,我國即將由高等教育大眾化階段進入普及化階段。
“圍繞內涵發展,提升質量,2018年高教司做了10件大事。”范海林說,召開新時代全國高等學校本科教育工作會議,發布了“新時代高教40條”,大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科,發布《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》等,2018年各地各高校積極行動,形成了全面振興本科教育的壓倒性態勢。
高中階段普及攻堅穩步推進,特殊教育、民辦教育進一步發展
劉昌亞介紹,2018年全國高中階段共有學校2.44萬所,在校生3931.24萬人。其中普通高中學校1.37萬所,比上年增加182所,在校生2375.37萬人。全國中等職業教育共有學校1.03萬所,在校生1551.84萬人;中等職業教育招生占高中階段教育招生的比例為41.37%。
特殊教育體系進一步完善,學校數和接受特殊教育的學生數繼續增加。2018年全國共有特殊教育學校2152所,比上年增長2.1%,全國共招收各種形式的特殊教育學生12.35萬人,比上年增長11.43%。在校生66.59萬人,比上年增長15.05%。其中隨班就讀在校生32.91萬人,占特殊教育在校生比例為49.41%;送教上門在校生11.64萬人,占特殊教育在校生比例為17.48%。全國特殊教育學校共有專任教師5.87萬人,比上年增長4.78%;受過特教專業培訓的專任教師比例為75.65%,比上年提高2.32個百分點。
民辦教育較快發展,規模與占比穩中有進。2018年全國共有各級各類民辦學校18.35萬所,占全國比重35.35%;各類在校生5378.21萬人,占全國比重19.51%。其中民辦幼兒園16.58萬所,比上年增加5407所,占全國比例62.16%;在園幼兒2639.78萬人,比上年增長2.62%,占全國比例56.69%。
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