教育部發布2018年全國教育事業發展基本情況

    本報北京2月26日訊（記者 董魯皖龍）今天，教育部召開2019年第四場教育新春發布會，發布2018年全國教育事業發展基本情況?！?018年，教育改革發展各項工作取得新的突破性進展，各級各類教育均有較大成就?！苯逃堪l展規劃司司長劉昌亞說。

    根據2018年全國教育事業統計，全國共有各級各類學校51.89萬所，各級各類學歷教育在校生2.76億人，各級各類學校共有專任教師1673萬人，各級各類教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大。其中，普惠性幼兒園占比達68.57%；大班額、超大班額實現10年來最大降幅；全國99.76%的義務教育學校辦學條件達到“20條底線”要求；全國28個省份吸引33.5萬名高校畢業生到鄉村任教，其中2018年達4.5萬人；高等教育毛入學率達48.1%，已建成世界上規模最大的高等教育體系。

    普惠性幼兒園占比達68.57%

    “2018年我國學前教育繼續較快發展，普惠性幼兒園快速增加。”劉昌亞說，2018年全國共有幼兒園26.67萬所，比上年增長4.6%，其中普惠性幼兒園18.29萬所，比上年增長11.14%，普惠性幼兒園占全國幼兒園比重為68.57%。

    全國共有在園幼兒4656.42萬人，比上年增長1.22%，其中普惠性幼兒園在園幼兒3402.23萬人，比上年增長4.72%，占全國在園幼兒的比重為73.07%。全國幼兒園共有專任教師258.14萬人，比上年增長6.14%，其中專任教師接受過學前教育專業教育的比例為70.94%。

    大班額、超大班額實現10年來最大降幅

    義務教育普及水平保持高位，大班額、超大班額比例繼續下降。統計顯示，2018年全國共有義務教育階段學校21.38萬所，比上年下降2.33%。九年義務教育鞏固率94.2%，比上年提高0.4個百分點。

    統計顯示，2018年全國義務教育階段共有班數375.49萬個，其中大班額26.5萬個，占總班數比例為7.06%，超大班額1.87萬個，占總班數比例為0.5%，相比于2017年全國義務教育大班額減少了10.3萬個，減少了28%，超大班額減少6.7萬個，減少了78.1%，為近10年來最大降幅。據教育部基礎教育司副司長俞偉躍介紹，如期實現了“2018年底基本消除超大班額（控制在2%以內）”的工作目標，為2020年底基本消除大班額（控制在5%以內）創造了有利條件。

    分省域來看，2018年全國已有30個省份將超大班額比例控制在2%以內，25個省份的超大班額比例已經下降到0.5%以內，2018年全國已有14個省份大班額比例控制在5%以內，其中北京、天津、浙江、上海已經消除了56人以上的大班額。河南、湖南、河北、山東、廣西、云南、四川、貴州等消除大班額工作任務較重的省份，2018年加大了工作力度，這8個省份的超大班額減少數量均在3300個以上。

    薄弱校改造提前一年基本實現五年規劃目標

    2013年，經國務院同意，教育部、國家發展改革委、財政部啟動實施全面改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件工作，按照規劃，全國2656個縣納入實施范圍，計劃投入5226億元，是建國以來義務教育史上單項投資最大的工程。

    據教育部教育督導局巡視員胡延品介紹，截至2018年底，中央財政共投入專項補助資金1699億元，帶動地方投入3727億元，合計5426億元，比規劃投入多200億元；校舍竣工面積占規劃建設總面積的比例達98.34%，設施設備采購完成比例達99.7%，提前一年基本實現五年規劃目標。

    全國30.96萬所義務教育學校（含教學點）辦學條件達到“20條底線”要求，占義務教育學校總數的99.76%，農村義務教育學校特別是貧困地區農村學校辦學條件顯著改善，面貌煥然一新。

    75.4萬名特崗教師、33.5萬名高校畢業生到鄉村任教

    鄉村，特別是貧困地區教師隊伍建設歷來是教師工作的難點和重點?！包h的十八大以來，教育部認真落實中央4號文件，著力落實鄉村教師支持計劃，重培養、擴補充、提待遇、推交流、促發展，鄉村特別是貧困地區教師隊伍建設取得了新成就，教師隊伍面貌發生了新變化、煥發出新活力。”教育部教師工作司巡視員劉建同說。

    統計顯示，當前我國有鄉村教師290多萬人，其中中小學近250萬人，幼兒園42萬多人，40歲以下青年教師近170萬人，占58.3%。

    據介紹，2006年特崗計劃實施以來，招聘特崗教師75.4萬人，覆蓋中西部1000多個縣、3萬多所農村學校，其中2018年招聘8.5萬多人。推進師范生公費教育，截至目前，28個省份已吸引約33.5萬名高校畢業生到鄉村任教，其中2018年約4.5萬人。啟動實施援藏援疆萬名教師支教計劃，19個省市2018年首批向西藏、新疆新增援派教師4000人。實施邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項，2018年擴大將“三區三州”等深度貧困地區納入實施范圍，選派2.4萬多名優秀教師到受援縣支教。啟動實施銀齡講學計劃，2018年招募1800名退休優秀教師到中西部鄉村支教，到2020年計劃招募1萬名。

    在待遇方面，2013年以來中央財政劃撥獎補資金157億元，其中2018年45億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校127萬名教師，補助最高的每月達2000元。實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，2018年起每年遴選300人，每人獎勵1萬元，連續實施5年。

    高等教育規模世界最大，結構進一步優化

    統計顯示，2018年全國共有普通高校2663所，比上年增加32所，其中本科1245所、高職（?？疲┰盒?418所，各種形式的高等教育在學總規模3833萬人。全國普通本?？乒舱猩?90.99萬人，其中普通本科422.16萬人，普通?？?68.83萬人。全國共招收研究生85.8萬人，比上年增長6.43%，其中博士生9.55萬人，碩士生76.25萬人。在學研究生273.13萬人，比上年增長3.47%，其中在學博士生38.95萬人，在學碩士生234.17萬人。

    教育部高等教育司副司長范海林介紹，總體而言，我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率達到48.1%，我國即將由高等教育大眾化階段進入普及化階段。

    “圍繞內涵發展，提升質量，2018年高教司做了10件大事。”范海林說，召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，發布了“新時代高教40條”，大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科，發布《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》等，2018年各地各高校積極行動，形成了全面振興本科教育的壓倒性態勢。

    高中階段普及攻堅穩步推進，特殊教育、民辦教育進一步發展

    劉昌亞介紹，2018年全國高中階段共有學校2.44萬所，在校生3931.24萬人。其中普通高中學校1.37萬所，比上年增加182所，在校生2375.37萬人。全國中等職業教育共有學校1.03萬所，在校生1551.84萬人；中等職業教育招生占高中階段教育招生的比例為41.37%。

    特殊教育體系進一步完善，學校數和接受特殊教育的學生數繼續增加。2018年全國共有特殊教育學校2152所，比上年增長2.1%，全國共招收各種形式的特殊教育學生12.35萬人，比上年增長11.43%。在校生66.59萬人，比上年增長15.05%。其中隨班就讀在校生32.91萬人，占特殊教育在校生比例為49.41%；送教上門在校生11.64萬人，占特殊教育在校生比例為17.48%。全國特殊教育學校共有專任教師5.87萬人，比上年增長4.78%；受過特教專業培訓的專任教師比例為75.65%，比上年提高2.32個百分點。

    民辦教育較快發展，規模與占比穩中有進。2018年全國共有各級各類民辦學校18.35萬所，占全國比重35.35%；各類在校生5378.21萬人，占全國比重19.51%。其中民辦幼兒園16.58萬所，比上年增加5407所，占全國比例62.16%；在園幼兒2639.78萬人，比上年增長2.62%，占全國比例56.69%。