王繼平：職業教育與普通教育具有同等重要地位

今日上午，教育部在北京召開2019年第三場新春新聞發布會，主要介紹《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）的具體內容和下一步工作考慮。教育部職業教育與成人教育司司長王繼平表示，職業教育是一種教育類型，與普通教育具有同等重要地位。

當前，我國職業教育還面臨著社會認識存在偏差，技術技能人才發展的渠道窄等眾多問題。王繼平強調，必須深刻把握職業教育面臨的形勢任務，站位全局、落實政策、解決問題，推動新時代職業教育不斷改革發展。

　　據介紹，此次《方案》共提出7個方面20項政策措施，既立足當前，又著眼長遠，確保如期完成歷史交匯期各項既定任務，把奮力辦好新時代職業教育的決策部署細化為若干具體行動。

　　王繼平介紹到，《方案》以落實和改革為主基調，充分體現了黨中央國務院深化職業教育改革的堅定意志和狠抓工作落實的堅強決心，為我們指明了工作努力的方向。相較以往文件，此次共提出6項創新點：

　　一是確立以習近平總書記關于教育的重要論述精神為辦好新時代職業教育的根本遵循。《方案》堅持落實高度重視、加快發展的工作方針，落實服務發展、促進就業的辦學方向，落實建設中國特色職業教育體系的工作目標，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，努力完善職業教育和培訓體系，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

　　二是明確辦好類型教育的發展方向。《方案》提出，職業教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，開啟了職業教育改革發展的新征程，提出了深化職業教育改革的路線圖、時間表、任務書，明確了今后5年的工作重點，為實現2035中長期目標以及2050遠景目標奠定重要基礎。

　　三是形成共同推動職業教育發展的合力?！斗桨浮钒崖殬I教育擺在經濟社會發展全局進行謀劃，著眼推動形成各部門之間、中央與地方之間協同發展職業教育的工作合力，責任落實既重視部門作用發揮，也突出地方統籌推進，最大限度凝聚各方共識。

　　四是建立一批制度標準。把加快標準化進程作為打造職業教育體系軟環境升級版的關鍵舉措，持續完善學校設置、師資隊伍、教學教材、信息化建設、安全設施等辦學標準，建立健全職業培訓標準，推動職業教育辦出特色和水平。

　　五是推出一批有基礎、可操作的重大項目。《方案》對每一項具體工作都配套設計了具體工程項目，以重點項目體現改革導向。項目設計既充分考慮已有工作基礎，也努力體現時代需要，包括中國特色高水平高職學校和專業建設計劃、高水平實訓基地建設等。

　　六是啟動一批重大改革試點?！斗桨浮废聸Q心解決一些長期制約職業教育發展的體制機制難題，提出了職業教育改革新的方向和任務，例如1+X證書制度試點、研究建立國家資歷框架、探索本科職教試點、建立產教融合型企業等。

　　關于《方案》下一步工作的考慮，王繼平表示將從加強組織協調、督促地方落實、提升培養質量、推動多元辦學四個方面開展工作。