江蘇建立“職教高考”制度，啟動1 + X證書試點，打通職校生深造通道！

所謂“1+X”，就是1張學歷證書+X張職業技能等級證書。目前，中職和高職學生只要拿到一個學歷證就可以畢業。但方案實施后，職校學生除了學歷證之外，還要再取得一定職業技能等級證書，才能畢業。有業內人士分析，這一“門檻”的抬高，既讓職業教育和普通教育有所區別，也體現了對職校生復合型技術技能和就業創業本領的要求的提高。

不少職校學生表示，有壓力也有動力。南京市高等職業技術學校學生趙紫杭坦言，他目前只有兩本專業技能證書，新政對他們技能要求更高，因此在日后還有兩年的時間內，他會選擇更多感興趣以及擅長的專業，去考取它們相應的適用性證書。

當前在江蘇，部分職業院校已經為適應“1+X”改革，做出人才培養模式的調整。如在南京高等職業技術學校，“泛專業、寬基礎”學習將試點：學校最好就業、最適應當下需求的專業課程，將成為所有專業的“公開選修”，所有學生都有機會參加這些專業的技能考試并取得相應證書。

南京市高等職業技術學校校長張榮勝介紹：“信息化的、通訊的、物聯網的這些技術將濃縮到所有專業里面去，而原來只有相對應的專業才能上這些課程，泛專業化的目的就是讓學生的基礎更寬厚，也更好適應新需求。”

針對職校生繼續升學通道不暢的問題，《方案》提出，建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。

目前在江蘇，“中職升高職”“高職升本科”的綠色立交橋已初步打通。省教育廳方面表示，接下來將在學前教育、護理、現代服務業等社會急需領域，擴大對初中畢業生實行中高職貫通培養的招生規模。

《方案》明確，到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業。建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系。