2020年起，職業院校教師基本不招應屆生，你怎么看？
2019-02-15 17:20 來源：網絡轉載 作者：未知 閱讀：779次 我要評論
記者從教育部獲悉，國務院近日印發《國家職業教育改革實施方案》?！斗桨浮诽岢?，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變。
2020年起，職業院校教師基本不招應屆生，大家怎么看？
首先要了解高職院、中職校的辦學宗旨，是培養應用型人才為目的，也即是要求學生畢業后在專業方面的動手能力很強，甚至要強過同專業的本科生，這就要求專業教師更要有專業實踐經驗及動手能力，如果一個有志成為職業技術學院的老師能夠在企業或者其他專業崗位上歷練過再到教學崗位，那就能很好的指導學生的專業學習和實習訓練。目前，一些有特色的職業院校，有的采用了雙元制教學，理論學習與實習訓練比例可以各占50%，其根本指導思想就是讓學生畢業后能盡快融入企業，所學的知識與技能馬上就可應用?；貧w正題：如果教師的專業應用技能都不達標，怎能帶出合格的學生？事實上，對于職業院校的教師也有一個考核指標：就是必須為“雙師型”符合人才（工程師、講師），要達到這個要求，應屆畢業生確實需要有一段路要走的。
職業院校教師基本不招應屆生，早該如此。你想想，培養職業技能人才，光是一些耍嘴皮子的人培訓，這不是誤人子弟是啥？
一是國家學歷教育和技能教育兩條線，目前是互不關聯、互不干涉，就是一個大問題。學歷教育風生水起、如日中天，幾乎沒有不敗之地。積極一面我們不用談，但消極方面，不得不談一下。其結果就是畢業即失業，都去坐辦公室、喝茶、高工資。多少年來，培養了一大批本科碩士博士，有多少科研去搞？再最后就是弄虛作假搞論文。虛無主義。一方面工廠企業缺人才，一方面大學畢業就業難。究竟是為什么？
所以提出大國工匠，重視技能人才，不是一句話兩句話的問題，也不是發一個兩個文件就完了，需要做大量的工作。腐敗抓了，沒有人干活了。國人就是難搞。上有政策，下有對策。
本科院校和職業院校都一樣，基礎課如數學、外語，畢業生上班即上崗，但許多具有專業性質的畢業生，沒有進入工廠、沒有到企業實踐，沒有科研經歷，就上課，幾乎就是胡鬧。
職業學院教師不招應屆生應該是正確的。因為職業學院與大學培養的學生，方向不一樣，大學培養的是學術型人才，職業學院培養的是技能型人才，有一定的理論知識，但更注重技能操作。應屆畢業生沒在工廠或科研單位工作過，沒有實際工作經驗，更沒有實際操作能為，如何能教好學生。建議從工廠或科研單位工作的工程師及高技能工人里面招聘老師，才會提高職業學院教學水平，為社會培養更多的高技能人才。
職業教育的根在中小學，而中小學又整天忙于做題考試排名，人人都忙于學習語數外，有些學生天生的就有很強的動手能力，慢慢慢慢就被扼殺了！等到上職業學校再來學習木已成舟，那點天生的靈性已蕩然無存！
許海峰如果不是喜歡且有時間玩玩具槍，能有那么好的槍法并進而獲得我國第一枚奧運金牌嗎？
教育評價、教師評價唯語數外是好，會讓國家技能型人才后繼乏人，職業教育的根本被徹底掏空！雖然科舉制度被廢除這么久，但是，如果仍然用當前讀死書死讀書的模式，最終會步入科舉誤國的老路！
該有至少5年的企業從業經歷。
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