新時代高職院校立德樹人交流研討會在杭州舉行

10月25日，由中國高等教育學會職業技術教育分會主辦、浙江金融職業學院承辦的“名師薈萃——新時代高職院校立德樹人交流研討會”在杭州舉行。來自全國高職院校的19名國家“萬人計劃”教學名師向全國1300余所高職院校的教師群體發出了“忠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，做學生引路人、做新時代好老師”的倡議。

國家“萬人計劃”教學名師是由中央組織部牽頭實施的重要人才計劃。截至目前，國家已分3批評選出390名教學名師，其中，在高等職業教育領域的教學名師有60名。

中國高等教育學會職業技術教育分會會長、浙江金融職業學院黨委書記周建松介紹，這60名教學名師，是60多萬名高職專任教師中萬里挑一的優秀代表。這些國家“萬人計劃”教學名師深耕講臺，扎根一線，在教書育人和教育教學領域作出了突出貢獻，對高職優秀師資隊伍建設有著極大的典型引領作用。他表示，在推動全社會尊師重教的同時，研究會將積極開展尊師重教從我做起行動，尊重和愛護好教學名師和教書育人先進工作者，并積極發揮他們在教書育人、學術交流等方面的示范引領作用，為國家“萬人計劃”教學名師的交流提供平臺和服務。

“建設中國特色高職院校需要一批高水平教師隊伍?！敝袊殬I技術教育學會副會長、上海市教科院原副院長馬樹超指出，“高水平教師隊伍是職業教育發展的重要基礎，目前，專任教師到編率不足80%的有200多所院校，部分院校生師比超過30:1”。

馬樹超說，中國特色高職教育重在立德樹人。他透露，2019年高職質量年報將特別重視高職院校落實立德樹人的情況，重點關注高職院校教書育人和學生獲得感。高職院校要在新時期落實立德樹人根本任務的框架下，在教學方案、課程和過程中落實工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力的培養，健全德技并修、工學結合的育人機制；要著力提高教師教書育人的責任感，引導教師尊重職業，熱愛學生，傾心教學，潛心教書育人，提高教師能力和責任感。

來自浙江金融職業學院、新疆農業職業學院、浙江機電職業技術學院、淄博職業學院、山東商業職業技術學院、長春職業技術學院、山西財政稅務?？茖W校、深圳職業技術學院、廣州番禺職業技術學學院和河南職業技術學院的10名國家教學名師，分別從立德樹人、人才培養模式創新實踐、新時代專業群建設、打造以學生為中心的課堂、專業課程體系建設、技術技能人才培養等角度分享了他們的教育心得與教學經驗。他們的經驗，既是對人才培養規律的探索，更是對高職教育規律的尊重，體現了國家教學名師勤思博學，明辨篤行的實踐精神和創新引領的名師擔當。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，名師先行?！迸c會的國家教學名師代表共同發出倡議：

在堅定理想信念上下功夫，在落實根本任務上有擔當，在開展教書育人上做示范，在建設高水平專業中有作為，在服務校企合作中見水平，在高水平人才培養體系中有貢獻，做學生的引路人，做新時代的好老師。

與會代表們一致認為，在新時代建設高水平高質量高職院校和專業，是新的實踐、新的征程、新的引領，需要高職院校有新的作為，開創新的局面，而這離不開教學名師的責任擔當與積極作為。全體教師應該在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，深入學習貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心，勇立潮頭，繼續奮進，發揚工匠精神，牢記教學名師的責任與使命，寫高等職業教育的奮進與精彩之筆。

國家“萬人計劃”教學名師倡議書

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，名師先行。國家“萬人計劃”教學名師爭做教師表率，忠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，做學生的引路人，做新時代的好老師。隨著教育領域綜合改革的逐步深入，高職院校作為育人主體發揮更加重要的作用，國家“萬人計劃”教學名師（高等職業學校）齊聚杭州，發出倡議：

一、在堅定理想信念上下功夫

“師者，所以傳道授業解惑也?！苯虒W名師，心懷國家和民族，肩負使命和責任，將理想信念踐行在教學工作中，將傳道授業融入在日常課堂里，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。培養一批又一批擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的高素質技術技能型人才。

二、在落實根本任務上有擔當

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人才培養以育人為本，是育人和育才相統一的過程。教學名師以立德樹人為根本標準，在傳播知識、傳播思想、傳播真理中做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人時做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，把立德樹人內化在自身教學和管理的各方面、各環節，切實做到以樹人為核心，以立德為根本，不斷提高學生思想水平、政治覺悟，道德品質、文化素養，技藝水平、崗位能力。

三、在開展教書育人上做示范

“師者也，教之以事而喻諸德也?！辈煌跣模降檬冀K。教學名師，本著熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一。用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用專業培育時代有為青年，用技藝傳承大國工匠精神，進而為學生做榜樣，為同行做標桿，為世人做表率。

四、在建設高水平專業中有作為

“大木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也?！睂I是學校內涵建設的龍頭，是高職院校人才培養的基本單元，是培養高素質技術技能人才的重要載體。教學名師，是專業建設的核心力量，是提升專業建設水平的主要推動者。在教育思想和教學方法上不斷進行重要創新、在教學成果和教育質量上不斷實現業績突破，在高水平專業建設中引領發展需求，在校企合作人才培養中打造社會聲望，為學生獲取專業知識、掌握職業技能、浸潤職業精神提供保障。

五、在服務校企合作中見水平

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！甭殬I教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，作為與經濟社會發展最為緊密的教育類型，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，推進產教融合、校企合作是職業教育發展的內在要求。教學名師，不僅是課堂上的一線教學工作者，更是行業職業中的佼佼者。能深入企業生產、服務、管理一線，為企業發展提供才智，為學校育人貢獻力量，在校企合作中發揮橋梁紐帶作用，成為企業的技術專家，成為行業的優秀智囊。

六、在高水平人才培養體系中有貢獻

“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”高水平人才培養體系形成需要有高水平院校、高水平專業、高水平教師。教學名師，要自覺地將思想政治工作體系貫通在高職院校專業體系、教學體系、教材體系、管理體系中，堅持黨對高校的領導，堅持社會主義辦學方向，把我們的特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。形成高水平人才培養體系是當前和今后一個時期我國高等職業教育改革發展的核心任務，作為教學名師要深刻理解、準確把握，積極作為、貢獻力量。

在新時代建設高水平高質量高職院校和專業是新的實踐、新的征程、新的引領，需要高職院校有新的作為，開創新的局面，離不開教學名師的責任擔當與積極作為。讓我們在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，深入學習貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心，勇立潮頭，繼續奮進，發揚工匠精神，牢記教學名師的責任與使命，揮寫高等職業教育的奮進與精彩之筆。